Sở GD-ĐT Lạng Sơn

Thông báo

31/03/2021 00:00 Sở GD-ĐT Lạng Sơn 378

BÁO CÁO SỐ LIỆU TEMIS NĂM 2020

BÁO CÁO SỐ LIỆU TEMIS NĂM 2020

PHẦN A: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP LOẠI GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN VÀ CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

A.1. Kết quả đánh giá và xếp loại giáo viên phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp

A.1.1. Kết quả GVPT hoàn thành đánh giá và xếp loại theo chuẩn so với tổng số GVPT theo cấp học

Cấp dạy	Tổng số giáo viên	Giáo viên hoàn thành đánh giá và xếp loại theo chuẩn
Cấp dạy	Tổng số giáo viên	Tổng (Người)	Tổng (%)
Tổng số	9,340	9,156	98
Giới tính nữ	7,038	6,922	98.4
Dân tộc thiểu số	7,243	7,132	98.5
Nữ dtts	5,492	5,404	98.4
Vùng khó khăn	5,062	4,994	98.7
Tiểu học	4,655	4,582	98.4
Giới tính nữ	3,767	3,715	98.6
Dân tộc thiểu số	3,917	3,862	98.6
Nữ dtts	3,136	3,092	98.6
Vùng khó khăn	2,693	2,652	98.5
Trung học cơ sở	3,229	3,165	98
Giới tính nữ	2,258	2,225	98.5
Dân tộc thiểu số	2,433	2,400	98.6
Nữ dtts	1,709	1,686	98.7
Vùng khó khăn	1,805	1,783	98.8
Trung học phổ thông	1,456	1,409	96.8
Giới tính nữ	1,013	982	96.9
Dân tộc thiểu số	893	870	97.4
Nữ dtts	647	626	96.8
Vùng khó khăn	564	559	99.1

A.1.2. Kết quả đánh giá, xếp loại chung của GVPT theo cấp học ở các mức TỐT, KHÁ, ĐẠT, CHƯA ĐẠT

Cấp dạy	Kết quả xếp loại
	Chưa đạt		Đạt		Khá		Tốt
	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)
Tổng số	38	0.42	301	3.29	6307	68.88	2510	27.41
Giới tính nữ	29	0.42	195	2.82	4712	68.07	1986	28.69
Dân tộc thiểu số	32	0.45	262	3.67	4988	69.94	1850	25.94
Nữ dtts	25	0.46	168	3.11	3752	69.43	1459	27
Vùng khó khăn	31	0.62	212	4.25	3665	73.39	1086	21.75
Tiểu học	28	0.61	194	4.23	3175	69.29	1185	25.86
Giới tính nữ	23	0.62	127	3.42	2574	69.29	991	26.68
Dân tộc thiểu số	27	0.7	173	4.48	2712	70.22	950	24.6
Nữ dtts	22	0.71	110	3.56	2175	70.34	785	25.39
Vùng khó khăn	23	0.87	140	5.28	1947	73.42	542	20.44
Trung học cơ sở	9	0.28	92	2.91	2168	68.5	896	28.31
Giới tính nữ	5	0.22	62	2.79	1493	67.1	665	29.89
Dân tộc thiểu số	5	0.21	79	3.29	1662	69.25	654	27.25
Nữ dtts	3	0.18	55	3.26	1154	68.45	474	28.11
Vùng khó khăn	7	0.39	64	3.59	1326	74.37	386	21.65
Trung học phổ thông	1	0.07	15	1.06	964	68.42	429	30.45
Giới tính nữ	1	0.1	6	0.61	645	65.68	330	33.6
Dân tộc thiểu số	0	0	10	1.15	614	70.57	246	28.28
Nữ dtts	0	0	3	0.48	423	67.57	200	31.95
Vùng khó khăn	1	0.18	8	1.43	392	70.13	158	28.26

A.2. Kết quả đánh giá và xếp loại cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông theo chuẩn hiệu trưởng

A.2.1. Kết quả CBQL hoàn thành tự đánh giá và xếp loại theo chuẩn so với tổng số CBQL theo cấp học

Cấp học	Tổng số CBQL	CBQL hoàn thành đánh giá và xếp loại theo chuẩn
	Tổng (Người)	Tổng (Người)	Tổng (%)
	Tổng (Người)	Tổng (Người)	Tổng (%)
Tổng số	1,007	976	96.9
Hiệu trưởng	426	400	93.9
Giới tính nữ	248	239	96.4
Dân tộc thiểu số	292	282	96.6
Nữ dtts	175	171	97.7
Vùng khó khăn	269	252	93.7
Phó hiệu trưởng	581	576	99.1
Giới tính nữ	360	357	99.2
Dân tộc thiểu số	427	425	99.5
Nữ dtts	280	279	99.6
Vùng khó khăn	363	360	99.2
Tiểu học	470	467	99.4
Hiệu trưởng	179	178	99.4
Giới tính nữ	133	132	99.2
Dân tộc thiểu số	130	130	100
Nữ dtts	95	95	100
Vùng khó khăn	104	104	100
Phó hiệu trưởng	291	289	99.3
Giới tính nữ	213	211	99.1
Dân tộc thiểu số	231	230	99.6
Nữ dtts	164	163	99.4
Vùng khó khăn	188	186	98.9
Trung học cơ sở	446	420	94.2
Hiệu trưởng	218	193	88.5
Giới tính nữ	105	97	92.4
Dân tộc thiểu số	148	138	93.2
Nữ dtts	74	70	94.6
Vùng khó khăn	149	132	88.6
Phó hiệu trưởng	228	227	99.6
Giới tính nữ	118	118	100
Dân tộc thiểu số	161	160	99.4
Nữ dtts	96	96	100
Vùng khó khăn	151	150	99.3
Trung học phổ thông	91	89	97.8
Hiệu trưởng	29	29	100
Giới tính nữ	10	10	100
Dân tộc thiểu số	14	14	100
Nữ dtts	6	6	100
Vùng khó khăn	16	16	100
Phó hiệu trưởng	62	60	96.8
Giới tính nữ	29	28	96.6
Dân tộc thiểu số	35	35	100
Nữ dtts	20	20	100
Vùng khó khăn	24	24	100

A.2.2. Kết quả đánh giá, xếp loại chung CBQL theo cấp học ở các mức TỐT, KHÁ, ĐẠT, CHƯA ĐẠT

Cấp học	Chưa đạt		Đạt		Khá		Tốt
Cấp học	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)	SL (Người)	Tỷ lệ (%)
Tổng số	0	0	30	3.07	718	73.57	228	23.36
Hiệu trưởng	0	0	23	5.75	288	72	89	22.25
Giới tính nữ	0	0	6	2.51	164	68.62	69	28.87
Dân tộc thiểu số	0	0	18	6.38	207	73.4	57	20.21
Nữ dtts	0	0	4	2.34	119	69.59	48	28.07
Vùng khó khăn	0	0	22	8.73	193	76.59	37	14.68
Phó hiệu trưởng	0	0	7	1.22	430	74.65	139	24.13
Giới tính nữ	0	0	5	1.4	244	68.35	108	30.25
Dân tộc thiểu số	0	0	6	1.41	325	76.47	94	22.12
Nữ dtts	0	0	4	1.43	196	70.25	79	28.32
Vùng khó khăn	0	0	6	1.67	297	82.5	57	15.83
Tiểu học	0	0	12	2.57	343	73.45	112	23.98
Hiệu trưởng	0	0	5	2.81	123	69.1	50	28.09
Giới tính nữ	0	0	1	0.76	87	65.91	44	33.33
Dân tộc thiểu số	0	0	5	3.85	94	72.31	31	23.85
Nữ dtts	0	0	1	1.05	66	69.47	28	29.47
Vùng khó khăn	0	0	4	3.85	82	78.85	18	17.31
Phó hiệu trưởng	0	0	7	2.42	220	76.12	62	21.45
Giới tính nữ	0	0	5	2.37	150	71.09	56	26.54
Dân tộc thiểu số	0	0	6	2.61	177	76.96	47	20.43
Nữ dtts	0	0	4	2.45	118	72.39	41	25.15
Vùng khó khăn	0	0	6	3.23	152	81.72	28	15.05
Trung học cơ sở	0	0	18	4.29	323	76.9	79	18.81
Hiệu trưởng	0	0	18	9.33	143	74.09	32	16.58
Giới tính nữ	0	0	5	5.15	70	72.16	22	22.68
Dân tộc thiểu số	0	0	13	9.42	102	73.91	23	16.67
Nữ dtts	0	0	3	4.29	49	70	18	25.71
Vùng khó khăn	0	0	18	13.64	98	74.24	16	12.12
Phó hiệu trưởng	0	0	0	0	180	79.3	47	20.7
Giới tính nữ	0	0	0	0	83	70.34	35	29.66
Dân tộc thiểu số	0	0	0	0	131	81.88	29	18.13
Nữ dtts	0	0	0	0	70	72.92	26	27.08
Vùng khó khăn	0	0	0	0	130	86.67	20	13.33
Trung học phổ thông	0	0	0	0	52	58.43	37	41.57
Hiệu trưởng	0	0	0	0	22	75.86	7	24.14
Giới tính nữ	0	0	0	0	7	70	3	30
Dân tộc thiểu số	0	0	0	0	11	78.57	3	21.43
Nữ dtts	0	0	0	0	4	66.67	2	33.33
Vùng khó khăn	0	0	0	0	13	81.25	3	18.75
Phó hiệu trưởng	0	0	0	0	30	50	30	50
Giới tính nữ	0	0	0	0	11	39.29	17	60.71
Dân tộc thiểu số	0	0	0	0	17	48.57	18	51.43
Nữ dtts	0	0	0	0	8	40	12	60
Vùng khó khăn	0	0	0	0	15	62.5	9	37.5

PHẦN B: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

B.1. Kết quả trả lời phiếu khảo sát trực tuyến của GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG về chương trình bồi dưỡng thường xuyên

B.1.1. Số lượng và tỷ lệ % GVPT trả lời phiếu khảo sát trực tuyến

Cấp dạy	Tổng số GVPT tham gia học tập trực tuyến	Giáo viên hoàn thành trả lời phiếu khảo sát trực tuyến		Điểm trung bình tổng tất cả các item
		SL	%	TB	Tổng các item từ 3.0 (không có mục nào dưới 2.5)
		SL	%	TB	SL	%
Tổng số	8,336	8237	88.19	3.18	7506	91.13
Giới tính nữ	6,273	6200	88.09	3.17	5630	90.81
Dân tộc thiểu số	6,536	6474	89.38	3.19	5920	91.44
Nữ dtts	4,931	4886	88.97	3.18	4457	91.22
Vùng khó khăn	4,561	4510	89.1	3.19	4134	91.66
Tiểu học	4,304	4279	91.92	3.21	3963	92.62
Giới tính nữ	3,481	3459	91.82	3.21	3212	92.86
Dân tộc thiểu số	3,635	3620	92.42	3.22	3365	92.96
Nữ dtts	2,901	2887	92.06	3.22	2692	93.25
Vùng khó khăn	2,503	2491	92.5	3.21	2308	92.65
Trung học cơ sở	2,809	2757	85.38	3.14	2472	89.66
Giới tính nữ	1,953	1913	84.72	3.12	1688	88.24
Dân tộc thiểu số	2,131	2097	86.19	3.14	1882	89.75
Nữ dtts	1,477	1452	84.96	3.12	1284	88.43
Vùng khó khăn	1,581	1560	86.43	3.15	1408	90.26
Trung học phổ thông	1,223	1201	82.49	3.17	1071	89.18
Giới tính nữ	839	828	81.74	3.16	730	88.16
Dân tộc thiểu số	770	757	84.77	3.18	673	88.9
Nữ dtts	553	547	84.54	3.16	481	87.93
Vùng khó khăn	477	459	81.38	3.19	418	91.07

B.1.2. Mức độ hài lòng với mô đun bồi dưỡng

Cấp dạy	I. Về hình thức hỗ trợ tương tác trực tuyến			II. Về sự sẵn có của chương trình bồi dưỡng trực tuyến			III. Về sự phù hợp với nhu cầu nâng cao chuẩn nghề nghiệp GV/CBQLCSGDPT				IV. Về sự hữu ích khi áp dụng vào lớp học			V. Về đóng góp nâng cao kết quả học tập của HS
	TB	Điểm TB của tổng mục I từ 3.0 trở lên		TB	Điểm TB của tổng mục II từ 3.0		TB	Điểm TB của tổng mục III từ 3.0		TB		Điểm TB của tổng mục IV từ 3.0		TB	Điểm TB của tổng mục V từ 3.0
	TB	SL	%	TB	SL	%	TB	SL	%	TB		SL	%		SL	%
Tổng số	3.18	7793	94.61	3.19	7792	94.6	3.20	8068	97.95	3.18		7958	96.61	3.18	7948	96.49
Giới tính nữ	3.17	5850	94.35	3.18	5857	94.47	3.19	6070	97.9	3.17		5979	96.44	3.17	5971	96.31
Dân tộc thiểu số	3.18	6143	94.89	3.19	6140	94.84	3.20	6345	98.01	3.19		6263	96.74	3.18	6250	96.54
Nữ dtts	3.18	4624	94.64	3.19	4630	94.76	3.20	4788	97.99	3.18		4721	96.62	3.17	4710	96.4
Vùng khó khăn	3.18	4283	94.97	3.19	4272	94.72	3.20	4419	97.98	3.19		4375	97.01	3.19	4362	96.72
Tiểu học	3.20	4088	95.54	3.21	4080	95.35	3.22	4198	98.11	3.21		4167	97.38	3.21	4146	96.89
Giới tính nữ	3.20	3306	95.58	3.21	3303	95.49	3.22	3397	98.21	3.21		3366	97.31	3.21	3355	96.99
Dân tộc thiểu số	3.21	3466	95.75	3.22	3459	95.55	3.23	3556	98.23	3.22		3530	97.51	3.22	3513	97.04
Nữ dtts	3.21	2767	95.84	3.22	2765	95.77	3.23	2840	98.37	3.22		2814	97.47	3.21	2804	97.13
Vùng khó khăn	3.21	2380	95.54	3.22	2369	95.1	3.22	2442	98.03	3.22		2431	97.59	3.22	2418	97.07
Trung học cơ sở	3.14	2577	93.47	3.15	2592	94.02	3.16	2686	97.42	3.13		2625	95.21	3.12	2632	95.47
Giới tính nữ	3.11	1773	92.68	3.13	1787	93.41	3.13	1856	97.02	3.11		1808	94.51	3.09	1813	94.77
Dân tộc thiểu số	3.14	1963	93.61	3.15	1974	94.13	3.17	2045	97.52	3.14		2000	95.37	3.12	2001	95.42
Nữ dtts	3.11	1348	92.84	3.13	1357	93.46	3.14	1410	97.11	3.11		1376	94.77	3.09	1375	94.7
Vùng khó khăn	3.15	1465	93.91	3.16	1474	94.49	3.16	1522	97.56	3.14		1493	95.71	3.13	1491	95.58
Trung học phổ thông	3.16	1128	93.92	3.17	1120	93.26	3.20	1184	98.58	3.18		1166	97.09	3.19	1170	97.42
Giới tính nữ	3.14	771	93.12	3.15	767	92.63	3.18	817	98.67	3.16		805	97.22	3.17	803	96.98
Dân tộc thiểu số	3.17	714	94.32	3.17	707	93.39	3.19	744	98.28	3.17		733	96.83	3.19	736	97.23
Nữ dtts	3.15	509	93.05	3.16	508	92.87	3.18	538	98.35	3.16		531	97.07	3.18	531	97.07
Vùng khó khăn	3.17	438	95.42	3.18	429	93.46	3.21	455	99.13	3.19		451	98.26	3.21	453	98.69

B.2. Kết quả trả lời phiếu khảo sát trực tuyến của CBQLCSGDPT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên

B.2.1. Số lượng CBQLCSGDPT trả lời phiếu khảo sát trực tuyến so với tổng số CBQLCSGDPT: tổng chung, và phân tách theo các cấp học; theo các nhóm, Nữ, DTTS, Nữ DTTS và công tác ở vùng khó

Cấp dạy	Tổng số CBQL tham gia học tập trực tuyến	CBQL hoàn thành trả lời phiếu khảo sát trực tuyến		Điểm trung bình tổng tất cả các item
		SL	%	TB	Tổng các item từ 3.0 (không có mục nào dưới 2.5)
		SL	%	TB	SL	%
Tổng số	989	987	98.01	3.24	901	91.29
Giới tính nữ	597	597	98.19	6.44	539	90.28
Dân tộc thiểu số	708	706	98.19	6.50	649	91.93
Nữ dtts	447	447	98.24	6.48	408	91.28
Vùng khó khăn	620	618	97.78	6.45	558	90.29
Tiểu học	463	463	98.51	3.24	421	90.93
Giới tính nữ	341	341	98.55	6.46	307	90.03
Dân tộc thiểu số	355	355	98.34	6.51	327	92.11
Nữ dtts	255	255	98.46	6.50	233	91.37
Vùng khó khăn	285	285	97.6	6.46	255	89.47
Trung học cơ sở	436	435	97.53	3.24	399	91.72
Giới tính nữ	217	217	97.31	6.44	195	89.86
Dân tộc thiểu số	304	303	98.06	6.49	278	91.75
Nữ dtts	166	166	97.65	6.45	150	90.36
Vùng khó khăn	295	294	98	6.45	267	90.82
Trung học phổ thông	90	89	97.8	3.21	81	91.01
Giới tính nữ	39	39	100	6.35	37	94.87
Dân tộc thiểu số	49	48	97.96	6.45	44	91.67
Nữ dtts	26	26	100	6.47	25	96.15
Vùng khó khăn	40	39	97.5	6.49	36	92.31

B.2.2. Mức độ hài lòng với mô đun bồi dưỡng

Cấp dạy	I. Về hình thức hỗ trợ tương tác trực tuyến			II. Về sự sẵn có của chương trình bồi dưỡng trực tuyến			III. Về sự phù hợp với nhu cầu nâng cao chuẩn nghề nghiệp GV/CBQLCSGDPT				IV. Về sự hữu ích khi áp dụng vào lớp học			V. Về đóng góp nâng cao kết quả học tập của HS
	TB	Điểm TB của tổng mục I từ 3.0 trở lên		TB	Điểm TB của tổng mục II từ 3.0		TB	Điểm TB của tổng mục III từ 3.0		TB		Điểm TB của tổng mục IV từ 3.0		TB	Điểm TB của tổng mục V từ 3.0
	TB	SL	%	TB	SL	%	TB	SL	%	TB		SL	%		SL	%
Tổng số	3.23	934	94.63	3.24	930	94.22	3.27	965	97.77	3.24		962	97.47	3.23	957	96.96
Giới tính nữ	3.21	562	94.14	3.22	558	93.47	3.26	581	97.32	3.23		582	97.49	3.21	576	96.48
Dân tộc thiểu số	3.24	672	95.18	3.24	664	94.05	3.29	692	98.02	3.25		690	97.73	3.25	684	96.88
Nữ dtts	3.23	424	94.85	3.23	418	93.51	3.29	436	97.54	3.24		437	97.76	3.24	432	96.64
Vùng khó khăn	3.22	581	94.01	3.22	577	93.37	3.27	602	97.41	3.23		599	96.93	3.22	596	96.44
Tiểu học	3.24	442	95.46	3.23	435	93.95	3.27	450	97.19	3.24		450	97.19	3.25	451	97.41
Giới tính nữ	3.23	323	94.72	3.21	318	93.26	3.26	330	96.77	3.23		331	97.07	3.24	331	97.07
Dân tộc thiểu số	3.26	342	96.34	3.23	334	94.08	3.30	348	98.03	3.25		349	98.31	3.28	350	98.59
Nữ dtts	3.25	244	95.69	3.22	238	93.33	3.30	249	97.65	3.25		250	98.04	3.28	251	98.43
Vùng khó khăn	3.24	271	95.09	3.21	264	92.63	3.27	276	96.84	3.21		274	96.14	3.24	276	96.84
Trung học cơ sở	3.22	408	93.79	3.25	412	94.71	3.27	427	98.16	3.24		425	97.7	3.22	419	96.32
Giới tính nữ	3.20	201	92.63	3.24	203	93.55	3.26	212	97.7	3.23		212	97.7	3.18	207	95.39
Dân tộc thiểu số	3.23	286	94.39	3.25	285	94.06	3.28	296	97.69	3.25		294	97.03	3.22	288	95.05
Nữ dtts	3.22	155	93.37	3.24	155	93.37	3.27	161	96.99	3.23		161	96.99	3.18	156	93.98
Vùng khó khăn	3.21	274	93.2	3.24	276	93.88	3.26	287	97.62	3.23		286	97.28	3.21	282	95.92
Trung học phổ thông	3.18	84	94.38	3.20	83	93.26	3.31	88	98.88	3.25		87	97.75	3.20	87	97.75
Giới tính nữ	3.16	38	97.44	3.19	37	94.87	3.23	39	100	3.18		39	100	3.14	38	97.44
Dân tộc thiểu số	3.19	44	91.67	3.20	45	93.75	3.34	48	100	3.25		47	97.92	3.22	46	95.83
Nữ dtts	3.23	25	96.15	3.25	25	96.15	3.30	26	100	3.23		26	100	3.18	25	96.15
Vùng khó khăn	3.21	36	92.31	3.21	37	94.87	3.36	39	100	3.32		39	100	3.21	38	97.44

PHẦN C: BÁO CÁO KẾT QUẢ KHẢO SÁT NHU CẦU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN VÀ CBQLCSGDPT THEO CÁC TIÊU CHÍ TRONG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN VÀ CHUẨN HIỆU TRƯỞNG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

C.1. Nhu cầu bồi dưỡng dựa trên đánh giá theo chuẩn

C.1.1. Nhu cầu bồi dưỡng của GIÁO VIÊN

Cấp học/tên tiêu chí	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số GV được đánh giá và xếp loại	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số GV được đánh giá và xếp loại	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân	9,156	232	2.53	157	67.67	206	88.79	140	60.34	166	71.55
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	9,156	226	2.47	148	65.49	196	86.73	130	57.52	164	72.57
Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	9,156	237	2.59	160	67.51	213	89.87	145	61.18	178	75.11
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc	9,156	999	10.91	703	70.37	763	76.38	538	53.85	643	64.36
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	9,156	771	8.42	539	69.91	653	84.7	456	59.14	563	73.02
Tiểu học
Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân	4,582	168	3.67	112	66.67	153	91.07	101	60.12	123	73.21
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	4,582	159	3.47	106	66.67	144	90.57	95	59.75	121	76.1
Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	4,582	170	3.71	114	67.06	157	92.35	105	61.76	132	77.65
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc	4,582	601	13.12	447	74.38	493	82.03	359	59.73	424	70.55
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	4,582	533	11.63	383	71.86	477	89.49	339	63.6	425	79.74
Trung học cơ sở
Tiêu chí 3. Phát triển chuyên môn bản thân	3,165	60	1.9	44	73.33	50	83.33	39	65	40	66.67
Tiêu chí 4. Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	3,165	60	1.9	39	65	49	81.67	34	56.67	40	66.67
Tiêu chí 5. Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	3,165	60	1.9	43	71.67	52	86.67	39	65	42	70
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc	3,165	332	10.49	226	68.07	233	70.18	161	48.49	193	58.13
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	3,165	205	6.48	136	66.34	154	75.12	102	49.76	120	58.54
Trung học phổ thông
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường	1,409	27	1.92	16	59.26	13	48.15	7	25.93	12	44.44
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường	1,409	28	1.99	15	53.57	17	60.71	9	32.14	18	64.29
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan	1,409	29	2.06	20	68.97	18	62.07	12	41.38	17	58.62
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc	1,409	66	4.68	30	45.45	37	56.06	18	27.27	26	39.39
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	1,409	33	2.34	20	60.61	22	66.67	15	45.45	18	54.55

C.1.2. Nhu cầu bồi dưỡng của CBQLCSGDPT

Cấp học/tên tiêu chí	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số CBQL được đánh giá và xếp loại	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số CBQL được đánh giá và xếp loại	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường	976	30	3.07	10	33.33	22	73.33	7	23.33	27	90
Tiêu chí 11. Xây dựng văn hóa nhà trường	976	23	2.36	8	34.78	16	69.57	3	13.04	23	100
Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường	976	34	3.48	15	44.12	25	73.53	10	29.41	32	94.12
Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ	976	117	11.99	58	49.57	85	72.65	41	35.04	92	78.63
Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin	976	30	3.07	13	43.33	26	86.67	11	36.67	26	86.67
Tiểu học
Tiêu chí 7. Quản trị tổ chức, hành chính nhà trường	467	11	2.36	6	54.55	11	100	6	54.55	11	100
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường	467	15	3.21	7	46.67	13	86.67	6	40	14	93.33
Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường	467	16	3.43	7	43.75	15	93.75	7	43.75	16	100
Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ	467	65	13.92	33	50.77	51	78.46	26	40	50	76.92
Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin	467	19	4.07	11	57.89	18	94.74	10	52.63	16	84.21
Trung học cơ sở
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường	420	13	3.1	3	23.08	9	69.23	1	7.69	11	84.62
Tiêu chí 11. Xây dựng văn hóa nhà trường	420	14	3.33	4	28.57	8	57.14	0	0	14	100
Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường	420	17	4.05	8	47.06	10	58.82	3	17.65	15	88.24
Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ	420	49	11.67	24	48.98	34	69.39	15	30.61	39	79.59
Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin	420	11	2.62	2	18.18	8	72.73	1	9.09	10	90.91
Trung học phổ thông
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường	89	2	2.25	0	0	0	0	0	0	2	100
Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường	89	1	1.12	0	0	0	0	0	0	1	100
Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại ngữ	89	3	3.37	1	33.33	0	0	0	0	3	100

C.2. Nhu cầu bồi dưỡng theo mong muốn của giáo viên

C.2.1. Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng của giáo viên

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số GV đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số GV đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Phát triển chuyên môn bản thân	9,264	3450	37.24	2,623	76.03	2,765	80.14	2,092	60.64	1,954	56.64
Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	9,264	2570	27.74	1,966	76.5	2,049	79.73	1,565	60.89	1,456	56.65
Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	9,264	2179	23.52	1,731	79.44	1,740	79.85	1,373	63.01	1,221	56.03
Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	9,264	2130	22.99	1,596	74.93	1,672	78.5	1,250	58.69	1,189	55.82
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	9,264	2101	22.68	1,576	75.01	1,662	79.11	1,249	59.45	1,210	57.59
Tiểu học
Phát triển chuyên môn bản thân	4,635	1856	40.04	1,497	80.66	1,594	85.88	1,268	68.32	1,106	59.59
Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục	4,635	1319	28.46	1,087	82.41	1,118	84.76	911	69.07	768	58.23
Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	4,635	1280	27.62	1,039	81.17	1,110	86.72	892	69.69	756	59.06
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	4,635	1054	22.74	845	80.17	908	86.15	720	68.31	628	59.58
Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	4,635	1018	21.96	815	80.06	882	86.64	699	68.66	592	58.15
Trung học cơ sở
Phát triển chuyên môn bản thân	3,186	1160	36.41	820	70.69	905	78.02	632	54.48	672	57.93
Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	3,186	896	28.12	633	70.65	686	76.56	477	53.24	536	59.82
Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	3,186	802	25.17	557	69.45	608	75.81	416	51.87	472	58.85
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	3,186	751	23.57	523	69.64	563	74.97	391	52.06	453	60.32
Hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018	3,186	686	21.53	497	72.45	510	74.34	371	54.08	415	60.5
Trung học phổ thông
Phát triển chuyên môn bản thân	1,443	434	30.08	306	70.51	266	61.29	192	44.24	176	40.55
Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	1,443	394	27.3	294	74.62	253	64.21	196	49.75	164	41.62
Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	1,443	310	21.48	224	72.26	182	58.71	135	43.55	125	40.32
Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	1,443	296	20.51	208	70.27	191	64.53	138	46.62	129	43.58
Hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018	1,443	248	17.19	186	75	141	56.85	113	45.56	102	41.13

C.2.2. Thời gian hoàn thành mô đun bồi dưỡng

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số GV đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số GV đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Trong hè	9,264	2511	27.1	1,930	76.86	1,953	77.78	1,494	59.5	1,361	54.2
Trong học kỳ 2	9,264	2338	25.24	1,794	76.73	1,785	76.35	1,366	58.43	1,327	56.76
Tiểu học
Trong hè	4,635	1387	29.92	1,122	80.89	1,145	82.55	912	65.75	746	53.79
Trong học kỳ 2	4,635	1196	25.8	978	81.77	994	83.11	804	67.22	698	58.36
Trung học cơ sở
Trong hè	3,186	849	26.65	614	72.32	648	76.33	464	54.65	500	58.89
Trong học kỳ 2	3,186	786	24.67	556	70.74	589	74.94	411	52.29	485	61.7
Trung học phổ thông
Trong học kỳ 2	1,443	356	24.67	260	73.03	202	56.74	151	42.42	144	40.45
Trong hè	1,443	275	19.06	194	70.55	160	58.18	118	42.91	115	41.82

C.2.3. Điều kiện thực hiện

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số GV đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số GV đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Tạo điều kiện về thời gian	9,264	4473	48.28	3,445	77.02	3,442	76.95	2,650	59.24	2,463	55.06
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	9,264	2241	24.19	1,708	76.22	1,707	76.17	1,307	58.32	1,246	55.6
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	9,264	1837	19.83	1,345	73.22	1,390	75.67	1,016	55.31	1,068	58.14
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	9,264	1272	13.73	937	73.66	997	78.38	741	58.25	727	57.15
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	9,264	904	9.76	663	73.34	710	78.54	533	58.96	517	57.19
Khác (ghi cụ thể)	9,264	272	2.94	221	81.25	216	79.41	176	64.71	137	50.37
Tiểu học
Tạo điều kiện về thời gian	4,635	2348	50.66	1,924	81.94	1,946	82.88	1,578	67.21	1,331	56.69
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	4,635	1090	23.52	876	80.37	910	83.49	725	66.51	612	56.15
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	4,635	828	17.86	641	77.42	666	80.43	505	60.99	480	57.97
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	4,635	626	13.51	483	77.16	532	84.98	407	65.02	373	59.58
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	4,635	439	9.47	329	74.94	372	84.74	276	62.87	258	58.77
Khác (ghi cụ thể)	4,635	160	3.45	133	83.13	128	80	105	65.63	78	48.75
Trung học cơ sở
Tạo điều kiện về thời gian	3,186	1525	47.87	1,085	71.15	1,152	75.54	813	53.31	897	58.82
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	3,186	784	24.61	567	72.32	581	74.11	416	53.06	468	59.69
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	3,186	740	23.23	516	69.73	562	75.95	391	52.84	458	61.89
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	3,186	432	13.56	303	70.14	337	78.01	240	55.56	260	60.19
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	3,186	306	9.6	224	73.2	243	79.41	184	60.13	183	59.8
Khác (ghi cụ thể)	3,186	80	2.51	65	81.25	64	80	52	65	46	57.5
Trung học phổ thông
Tạo điều kiện về thời gian	1,443	600	41.58	436	72.67	344	57.33	259	43.17	235	39.17
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	1,443	367	25.43	265	72.21	216	58.86	166	45.23	166	45.23
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	1,443	269	18.64	188	69.89	162	60.22	120	44.61	130	48.33
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	1,443	214	14.83	151	70.56	128	59.81	94	43.93	94	43.93
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	1,443	159	11.02	110	69.18	95	59.75	73	45.91	76	47.8
Khác (ghi cụ thể)	1,443	32	2.22	23	71.88	24	75	19	59.38	13	40.63

C.3. Nhu cầu bồi dưỡng theo mong muốn của CBQL CSGDPT

C.3.1. Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng của CBQL CSGDPT

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018	1,003	316	31.51	207	65.51	235	74.37	168	53.16	209	66.14
Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh	1,003	260	25.92	170	65.38	193	74.23	131	50.38	163	62.69
Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường	1,003	215	21.44	137	63.72	156	72.56	107	49.77	143	66.51
Quản trị chất lượng giáo dục trong nhà trường	1,003	196	19.54	130	66.33	145	73.98	102	52.04	124	63.27
Sử dụng ngoại ngữ	1,003	195	19.44	115	58.97	127	65.13	83	42.56	108	55.38
Tiểu học
Hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018	467	151	32.33	124	82.12	117	77.48	98	64.9	91	60.26
Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh	467	134	28.69	100	74.63	100	74.63	71	52.99	81	60.45
Sử dụng ngoại ngữ	467	112	23.98	81	72.32	77	68.75	56	50	59	52.68
Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường	467	99	21.2	74	74.75	77	77.78	56	56.57	60	60.61
Quản trị chất lượng giáo dục trong nhà trường	467	95	20.34	73	76.84	73	76.84	56	58.95	55	57.89
Trung học cơ sở
Hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018	445	142	31.91	73	51.41	105	73.94	62	43.66	107	75.35
Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh	445	103	23.15	55	53.4	78	75.73	49	47.57	71	68.93
Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường	445	92	20.67	49	53.26	63	68.48	41	44.57	69	75
Quản trị chất lượng giáo dục trong nhà trường	445	85	19.1	48	56.47	63	74.12	41	48.24	62	72.94
Quản trị tài chính nhà trường	445	72	16.18	30	41.67	50	69.44	26	36.11	53	73.61
Trung học phổ thông
Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường	91	24	26.37	14	58.33	16	66.67	10	41.67	14	58.33
Quản trị nhân sự nhà trường	91	24	26.37	11	45.83	15	62.5	8	33.33	12	50
Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh	91	23	25.27	15	65.22	15	65.22	11	47.83	11	47.83
Hướng dẫn thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018	91	23	25.27	10	43.48	13	56.52	8	34.78	11	47.83
Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường	91	19	20.88	9	47.37	9	47.37	5	26.32	7	36.84

C.3.2. Thời gian hoàn thành mô đun bồi dưỡng

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Trong hè	1,003	314	31.31	205	65.29	230	73.25	160	50.96	189	60.19
Trong học kỳ 2	1,003	268	26.72	161	60.07	194	72.39	124	46.27	178	66.42
Tiểu học
Trong hè	467	164	35.12	128	78.05	121	73.78	93	56.71	88	53.66
Trong học kỳ 2	467	114	24.41	85	74.56	90	78.95	67	58.77	77	67.54
Trung học cơ sở
Trong hè	445	134	30.11	71	52.99	102	76.12	63	47.01	95	70.9
Trong học kỳ 2	445	119	26.74	56	47.06	87	73.11	47	39.5	86	72.27
Trung học phổ thông
Trong học kỳ 2	91	35	38.46	20	57.14	17	48.57	10	28.57	15	42.86
Trong học kỳ 1	91	31	34.07	15	48.39	17	54.84	9	29.03	14	45.16

C.3.3. Điều kiện thực hiện

Cấp học/nội dung	Số lượng và tỷ lệ %
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	Nhu cầu chung		Nữ		DTTS		Nữ DTTS		CT vùng khó khăn
	Tổng số CBQL đã tự đánh giá	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%	SL	%
Chung
Tạo điều kiện về thời gian	1,003	484	48.26	308	63.64	348	71.9	236	48.76	312	64.46
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	1,003	273	27.22	176	64.47	204	74.73	138	50.55	175	64.1
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	1,003	269	26.82	152	56.51	184	68.4	112	41.64	181	67.29
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	1,003	178	17.75	112	62.92	130	73.03	88	49.44	115	64.61
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	1,003	142	14.16	84	59.15	99	69.72	64	45.07	88	61.97
Khác (ghi cụ thể)	1,003	28	2.79	10	35.71	21	75	9	32.14	16	57.14
Tiểu học
Tạo điều kiện về thời gian	467	226	48.39	173	76.55	170	75.22	127	56.19	138	61.06
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	467	130	27.84	102	78.46	101	77.69	79	60.77	82	63.08
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	467	105	22.48	78	74.29	75	71.43	55	52.38	68	64.76
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	467	86	18.42	65	75.58	63	73.26	48	55.81	53	61.63
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	467	67	14.35	47	70.15	46	68.66	32	47.76	39	58.21
Khác (ghi cụ thể)	467	10	2.14	5	50	8	80	4	40	6	60
Trung học cơ sở
Tạo điều kiện về thời gian	445	212	47.64	110	51.89	153	72.17	93	43.87	156	73.58
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	445	132	29.66	60	45.45	91	68.94	48	36.36	100	75.76
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	445	110	24.72	53	48.18	83	75.45	46	41.82	80	72.73
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	445	79	17.75	39	49.37	60	75.95	36	45.57	54	68.35
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	445	62	13.93	29	46.77	47	75.81	28	45.16	43	69.35
Khác (ghi cụ thể)	445	16	3.6	5	31.25	11	68.75	5	31.25	9	56.25
Trung học phổ thông
Tạo điều kiện về thời gian	91	46	50.55	25	54.35	25	54.35	16	34.78	18	39.13
Cung cấp đầy đủ cơ sở hạ tầng, tài liệu học tập...	91	33	36.26	21	63.64	20	60.61	13	39.39	13	39.39
Hỗ trợ kinh phí hợp lý	91	32	35.16	14	43.75	18	56.25	9	28.13	13	40.63
Có cơ chế giám sát, đánh giá công bằng, chính xác	91	13	14.29	8	61.54	6	46.15	4	30.77	6	46.15
Có chính sách rõ ràng, hợp lý về xét duyệt, xếp loại thi đua các cấp liên quan đến hoạt động bồi dưỡng	91	13	14.29	8	61.54	7	53.85	4	30.77	8	61.54
Khác (ghi cụ thể)	91	2	2.2	0	0	2	100	0	0	1	50

Danh mục

Thông báo

Cùng chuyên mục

Xem thêm

Báo cáo kết quả khảo sát, đo lường sự hài lòng của người dân đối với dịch vụ giáo dục công năm 2026 trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn

27/07/2026

V/v đề nghị cho ý kiến về việc hỗ trợ giá sữa, kinh phí triển khai các hoạt động uống sữa tại trường khi cung cấp sữa cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2026-2030

09/06/2026

KẾ HOẠCH Thực hiện sắp xếp thôn, tổ dân phố trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn năm 2026

05/06/2026

Hội nghị Ban Chỉ đạo triển khai Dự án đầu tư xây dựng các trường Phổ thông nội trú liên cấp

29/05/2026