Sở Giáo dục và Đào tạo

Thực hiện Kế hoạch số 2791/KH-SGDĐT ngày 13/9/2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về Kế hoạch tập huấn dạy học lớp ghép, nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (GDPT 2018) cấp tiểu học năm học 2023-2024, Sở GDĐT tiến hành tổ chức tập huấn trực tiếp về dạy học lớp ghép, nâng cao năng lực nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý, giáo viên thực hiện Chương trình GDPT 2018 cấp tiểu học, năm học 2023-2024  tại trường Tiểu học Mẫu Sơn và trường Tiểu học Hoà Bình, thị trấn Lộc Bình, huyện Lộc Bình.

Tham gia tập huấn, bồi dưỡng có 61 đại biểu là chuyên viên phụ trách giáo dục tiểu học phòng GDĐT, đại diện cán bộ quản lý, giáo viên (CBQL, GV) dạy lớp ghép năm học 2023-2024.

Ông Hồ Công Liêm, Phó Giám đốc Sở GDĐT phát biểu nhấn mạnh việc cần xác định rõ mục đích của dạy học lớp ghép là thực hiện bình đẳng trong tiếp cận giáo dục, bảo đảm quyền được học tập và phát triển toàn diện của học sinh tiến tới thực hiện mục tiêu của giáo dục tiểu học là giáo dục bắt buộc và từng bước nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó khăn, đồng thời tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học một cách chủ động linh hoạt và hiệu quả.

Chương trình tập huấn, bồi dưỡng phải bám sát mục đích để nâng cao năng lực cho Cán bộ quản lý và  giáo viên các trường có lớp ghép.

Trên tinh thần đó, các đại biểu đã dự  01 tiết dạy minh hoạ lớp ghép 2+3, môn Tiếng Việt và Toán do cô giáo Đỗ Thị Phương, giáo viên trường TH Mẫu Sơn, huyện Lộc Bình lên lớp.

(Cô giáo Đỗ Thị Phương, thực hiện dạy học minh hoạ lớp ghép 2+3,

trường TH Mẫu Sơn, huyện Lộc Bình).

Nghe  đại diện giáo viên các  phòng GDĐT  trình bày kế hoạch dạy học lớp ghép 1+2 (Cao Lộc);  kế hoạch dạy học lớp ghép 3+4 (Bắc Sơn).

Nghe tổ báo cáo viên trình bày về một số vấn đề về xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp đặc điểm cơ sở giáo dục tiểu học vùng khó khăn, đặc biệt khó khăn; Một số vấn đề dạy học môn Toán cấp tiểu học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; Nguyên tắc thực hiện Chương trình GDPT 2018; Tổ chức dạy học lớp ghép theo Chương trình GDPT 2018.

Bà Dương Hồng Minh, Trưởng phòng GDMN, TH, sở GDĐT cùng các thành viên Ban tổ chức điều hành phần thảo luận về tiết dạy minh hoạ; chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm về xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp đặc điểm cơ sở giáo dục tiểu học vùng khó khăn, đặc biệt khó khăn, kế hoạch bài học.....đề xuất giải pháp khắc phục khó khăn  khi tổ chức dạy học lớp ghép tại trường có lớp tiểu học.

Sau tập huấn bồi dưỡng dạy học lớp ghép cấp tỉnh, các  Phòng GDĐT  tiếp tục tham mưu với Uỷ ban nhân dân các huyện quan tâm tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học để các lớp ghép đáp ứng yêu cầu dạy học  theo chương trình GDPT 2018. Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng tập huấn dạy học lớp ghép cấp huyện, tập trung định hướng cho CBQL, GV thực hiện Công văn số 5335/BGDĐT-GDTH ngày 12/10/2022 của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn tổ chức dạy học lớp ghép cấp tiểu học nhằm đáp ứng những yêu cầu cần đạt của Chương trình GDPT 2018.

Chỉ đạo tổ cốt cán cấp huyện thực hiện tư vấn cho các nhà trường có lớp ghép về Nguyên tắc thực hiện Chương trình GDPT 2018; Tổ chức dạy học lớp ghép theo Chương trình GDPT 2018; xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp đặc điểm cơ sở giáo dục tiểu học vùng khó khăn, đặc biệt khó khăn; bố trí Thời khoá biểu dạy học lớp ghép; Một số vấn đề dạy học môn Toán cấp tiểu học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; giúp đỡ những giáo viên mới dạy lớp ghép theo Chương trình GDPT 2018.

- Đối với các trường học tổ chức dạy học lớp ghép, giáo viên dạy lớp ghép: Hiệu trưởng các trường nâng cao vai trò, trách nhiệm trong việc chỉ đạo quản lý, quản trị trường học trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, phân công giáo viên hợp lý, đầu tư về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho lớp ghép nhằm đáp ứng chương trình GDPT 2018. Chỉ đạo xây dựng Thời khoá biểu (Kế hoạch dạy học-báo giảng) đối với lớp ghép; Sắp xếp các môn học linh hoạt, phù hợp. Sử dụng phương tiện, ƯDCNTT, trang thiết bị dạy học cần đảm bảo hiệu quả thiết thực. Ghi nhận kết quả trong quá trình học của học sinh, đảm bảo mục tiêu, chất lượng giáo dục dạy học lớp ghép đạt hiệu quả,..