Sở Giáo dục và Đào tạo

Thực hiện Công văn số 3336/SGDĐT-GDMN, TH ngày 28/8/2025 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025 – 2026, sáng 17/9/2025, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Lạng Sơn đã tổ chức Hội nghị bồi dưỡng Hiệu trưởng trường mầm non tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Tin học và Ngoại ngữ tỉnh. Toàn cảnh Hội nghị bồi dưỡng Hiệu trưởng trường mầm non năm học 2025-2026Hội nghị có sự tham dự của lãnh đạo Sở GDĐT; lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học và đại diện các phòng cơ quan Sở GDĐT; đại diện lãnh đạo phòng Văn hóa – Xã hội các xã, phường phụ trách công tác giáo dục; cùng 231 Hiệu trưởng các trường mầm non công lập, ngoài công lập và lãnh đạo phụ trách mầm non của các trường phổ thông có lớp mầm non. Phát biểu khai mạc, ông Hồ Công Liêm – Phó Giám đốc Sở GDĐT nhấn mạnh: Công tác bồi dưỡng Hiệu trưởng là nhiệm vụ trọng tâm, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, đảm bảo sự đồng bộ trong chỉ đạo và triển khai nhiệm vụ năm học, Hội nghị tập trung vào những nhiệm vụ then chốt như nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; đẩy mạnh chuyển đổi số; tăng cường công tác phổ cập, đồng thời chú trọng phát triển giáo dục STEM trong các cơ sở mầm non. Ông Hồ Công Liêm – Phó Giám đốc Sở GDĐT phát biểu khai mạc Hội nghịTại Hội nghị, bà Nguyễn Ngọc – Phó Trưởng phòng giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học trình bày báo cáo đánh giá kết quả nổi bật, những khó khăn, hạn chế việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2024 – 2025, đồng thời triển khai các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2025 – 2026. Báo cáo đánh giá và triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non tại Hội nghịTại Hội nghị, đại biểu cũng được nghe tham luận về ứng dụng phim hoạt hình và Ebook trong trong tổ chức các hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho trẻ của trường Mầm non Bắc Thủy (xã Nhân Lý) và tham luận "Kinh nghiệm triển khai giáo dục STEM trong cấp học mầm non trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn qua Video phóng sự của phòng GDMN, TH Sở GDĐT. Các tham luận được đánh giá cao sự đầu tư và ghi nhận những kinh nghiệm và kết quả đã đạt được trong năm học 2024-2025. Đại biểu trình bày tham luận tại Hội nghị.Trong phần thảo luận, các đại biểu đã trực tiếp trao đổi những khó khăn, vướng mắc trong triển khai thực hiện nhiệm vụ. Đại biểu tham dự Hội nghị được nghe đại diện các phòng chuyên môn của Sở GDĐT gồm: Tổ chức – Cán bộ, Kế hoạch – Tài chính, Hành chính – Tổng hợp và Giáo dục Mầm non – Tiểu học trả lời, thống nhất những vấn đề liên quan như: việc thực hiện chế độ chính sách cho đội ngũ giáo viên, nhân viên nấu ăn do mức lương thấp; chế độ đối với giáo viên hợp đồng thay cho giáo viên nghỉ ốm, nghỉ chế độ thai sản, việc thực hiện hợp đồng (thiếu giáo viên); cách tính thêm giờ cho giáo viên dạy trẻ khuyết tật; những vướng mắc trong việc thực hiện, triển khai chế độ, chính sách đối với trẻ em, giáo viên, nhân viên và cơ sở GDMN tại các Nghị định; một số đơn vị có tỷ lệ giáo viên trên lớp thấp, chưa đảm bảo đủ giáo viên trên lớp theo quy định; khó khăn đối với các trường tổ chức bán trú thực hiện mua thực phẩm cho trẻ ăn phải sử dụng hóa đơn giá trị gia tăng; việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số (khó khăn trong thực hiện các phần mềm); công tác kiểm tra nội bộ,...Phần thảo luận góp phần tháo gỡ khó khăn, thống nhất giải pháp đồng bộ, hướng tới nâng cao chất lượng công tác quản lý và giáo dục mầm non trong năm học 2025-2026. Các đại biểu trao đổi, thảo luận tại Hội nghịKết luận Hội nghị, ông Hồ Công Liêm - Phó Giám đốc Sở GDĐT ghi nhận sự chuẩn bị chu đáo, tinh thần trách nhiệm của các đơn vị. Đồng thời, đề nghị đội ngũ Hiệu trưởng phát huy vai trò nòng cốt, chủ động tham mưu, sáng tạo trong quản lý, bảo đảm triển khai hiệu quả các nhiệm vụ giáo dục mầm non trong năm học mới. Hội nghị bồi dưỡng Hiệu trưởng trường mầm non năm học 2025-2026 là dịp để đội ngũ cán bộ quản lý trong toàn tỉnh được cập nhật định hướng chỉ đạo, chia sẻ kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn, từ đó nâng cao chất lượng quản lý và tổ chức hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới của ngành trong giai đoạn hiện nay.