Sở Giáo dục và Đào tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một phần của giáo dục. Với một tỉnh miền núi biên giới như Lạng Sơn, AI không chỉ là công cụ hỗ trợ mà còn mở ra cơ hội để đổi mới cách dạy, cách học, hiện thực hóa tinh thần Nghị quyết 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia và Nghị quyết 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 về đột phá phát triển giáo dục. Với Lạng Sơn, việc kết hợp AI và đổi mới phương pháp dạy học không chỉ là bước đi tất yếu, mà còn là cách để cụ thể hóa quyết tâm chính trị thành hành động thực tiễn.Thầy cô trường THCS thực hành ứng dụng AI Trong bối cảnh nhiều trường học ở Lạng Sơn còn thiếu giáo viên, AI trên nền tảng LMS tạo ra các lớp học tập ảo, cho phép giáo viên từ các trường khác nhau cùng tổ chức, quản lý và tham gia vào quá trình giảng dạy, học tập một cách trực tuyến giúp học sinh và giáo viên không bị giới hạn về thời gian và địa điểm; đặc biệt ở các môn Tin học và Ngoại ngữ, AI đã chứng tỏ vai trò là “người bạn đồng hành” đáng tin cậy, học sinh được luyện tiếng Anh với phần mềm, vừa nghe vừa nói trực tiếp với “gia sư ảo”, tạo ra môi trường học ngoại ngữ sinh động hơn hay hệ thống kiểm tra đánh giá trực tuyến cho phép học sinh làm bài thi thử tốt nghiệp THPT được AI phân tích chi tiết kết quả theo từng môn, chỉ rõ điểm mạnh – yếu, từ đó thầy và trò điều chỉnh kế hoạch ôn tập sát thực tế hơn và rất nhiều ứng dụng khác. Những đổi mới ấy đã góp phần đưa công nghệ vào đúng chỗ, đúng việc, giúp nâng cao chất lượng giáo dục ngay từ lớp học.Một buổi tập huấn giáo viên về khai thác, ứng dụng CNTT, học liệu số và AI trong giảng dạy do giảng viên trường ĐHSP – Đại học Thái Nguyên lên lớp Sự hiện diện của AI cũng đặt ra những thách thức mới. Học sinh dễ ỷ lại vào máy móc, bỏ quên việc rèn luyện tư duy độc lập. Giáo viên có nguy cơ lệ thuộc vào công cụ số, dần giảm tính sáng tạo. Nếu không định hướng đúng, lớp học có thể trở nên khô cứng, thiếu hơi thở nhân văn bởi giáo dục vốn không đơn thuần là truyền đạt tri thức mà còn là hành trình nuôi dưỡng nhân cách, khơi dậy khát vọng và gieo tình thương. Một bài toán có thể được máy giải trong vài giây, nhưng chỉ ánh mắt khích lệ mới giúp học trò thêm tự tin. Một bài văn có thể do AI viết ra, nhưng chỉ lời giảng giàu cảm xúc của thầy cô mới chạm đến trái tim. Ở những ngôi trường vùng cao, vùng sâu của các xã biên giới, hình ảnh thầy cô vượt núi, băng rừng đến lớp mỗi ngày mới là minh chứng sống động cho khẳng định không thể bàn cãi đó là động lực thật sự của học trò bắt nguồn từ tình thương, trách nhiệm và dìu dắt của thầy, chứ không đến từ bất kỳ công nghệ nào.Đồng chí Hoàng Văn Thao – Trưởng phòng Giáo dục Trung học, Sở Giáo dục và Đàp tạo tập huấn chuyên đề ứng dụng AI trong dạy học và quản lý giáo dục cho CBQL, giáo viên các trường có cấp THCS Vì vậy, cùng với việc đưa AI vào giảng dạy, ngành giáo dục Lạng Sơn luôn chú trọng bồi dưỡng năng lực số cho giáo viên đồng thời rèn luyện kỹ năng sử dụng AI thông minh, có trách nhiệm cho học sinh. AI chỉ thực sự có ý nghĩa khi gắn với mục tiêu lớn hơn đó là xây dựng trường học hạnh phúc, thúc đẩy học tập suốt đời, công nghệ phải song hành với nhân văn, sáng tạo phải gắn liền với trách nhiệm, tri thức số phải đồng hành cùng giá trị sống. “AI làm lớp học thông minh – Thầy cô làm lớp học hạnh phúc”, thông điệp ngắn gọn, nhưng đó là con đường, là định hướng đổi mới giáo dục của tỉnh Lạng Sơn, để mỗi lớp học không chỉ thông minh hơn, mà còn hạnh phúc hơn – làm nền tảng cho một Lạng Sơn hiếu học, sáng tạo và nhân văn trong tương lai.