Sở Giáo dục và Đào tạo

          Trong học kỳ I năm học 2025 - 2026, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại các trường có cấp THCS, THPT trên địa bàn tỉnh được triển khai theo đúng các văn bản chỉ đạo của Bộ GDĐT và hướng dẫn của Sở GDĐT. Các cơ sở giáo dục đã thực hiện việc xây dựng, phê duyệt và tổ chức triển khai kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày theo quy trình quy định, từng bước đưa hoạt động này đi vào nền nếp.

NGƯT Phan Mỹ Hạnh, PGĐ Sở GDĐT phát biểu khai mạc tại Hội thảo

Quá trình thực hiện cho thấy các nhà trường đã chủ động bố trí thời khóa biểu, phân công đội ngũ giáo viên và tổ chức các nội dung giáo dục phù hợp với điều kiện thực tiễn; chú trọng công tác hỗ trợ học sinh chưa đạt yêu cầu, từng bước mở rộng các hoạt động giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo định hướng Chương trình giáo dục phổ thông 2018, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại trà.

          Tuy nhiên, tại một số cơ sở giáo dục, công tác quản lý và điều hành việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày chưa thật sự đồng bộ; việc kiểm tra, giám sát nội bộ chưa được thực hiện thường xuyên, dẫn đến chất lượng tổ chức giữa các đơn vị còn chưa đồng đều. Trách nhiệm của người đứng đầu trong việc chỉ đạo, kiểm soát chất lượng hoạt động buổi học thứ hai tại một số trường chưa được thể hiện rõ.

          Nội dung dạy học buổi thứ hai ở một số đơn vị còn thiên về củng cố kiến thức; việc tổ chức dạy học phân hóa theo đối tượng học sinh chưa rõ nét; hoạt động câu lạc bộ chưa được tổ chức bài bản, còn thiếu kế hoạch hoạt động, mục tiêu và yêu cầu cần đạt cụ thể.

          Công tác hồ sơ, minh chứng phục vụ hoạt động dạy học 2 buổi/ngày tại một số cơ sở giáo dục còn hạn chế; việc xây dựng kế hoạch, giáo án và sổ theo dõi chưa đồng bộ, chưa phản ánh đầy đủ quá trình tổ chức thực hiện, gây khó khăn cho công tác quản lý, đánh giá và việc bảo đảm chế độ, chính sách đối với giáo viên theo quy định.

Đc Hoàng Văn Thao, Trưởng phòng Giáo dục trung học định hướng tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong thời gian tới

Để tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu quả tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại các trường có cấp THCS, THPT, Sở GDĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục tập trung thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ trọng tâm sau:

          1. Tăng cường quán triệt văn bản, nâng cao nhận thức về dạy học 2 buổi/ngày

          Các cơ sở giáo dục tổ chức quán triệt và triển khai nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các văn bản hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo về tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, trọng tâm là Công văn số 4567/BGDĐT-GDPT ngày 05/8/2025 của Bộ GDĐT; Công văn số 3365/SGDĐT-GDTrH ngày 29/8/2025 và Công văn số 4362/SGDĐT-KHTC ngày 30/10/2025 của Sở GDĐT.

          Trên cơ sở quán triệt đầy đủ các văn bản nêu trên, các nhà trường tiếp tục nâng cao nhận thức và trách nhiệm của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và cha mẹ học sinh về mục tiêu, ý nghĩa của việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018; bảo đảm tổ chức thực hiện đúng định hướng, đúng quy định; khắc phục tư duy coi buổi học thứ hai chỉ là hoạt động ôn tập, luyện tập kiến thức đơn thuần.

          2. Hoàn thiện kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

          Các cơ sở giáo dục tổ chức rà soát, điều chỉnh và hoàn thiện kế hoạch tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở bám sát kế hoạch giáo dục nhà trường và điều kiện thực tiễn của từng đơn vị; bảo đảm sự thống nhất giữa mục tiêu giáo dục, nội dung tổ chức và khả năng đáp ứng về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và điều kiện tổ chức thực hiện.

          Kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày phải được xây dựng đầy đủ, rõ ràng, xác định cụ thể mục tiêu, nội dung, đối tượng, thời gian, hình thức tổ chức và các điều kiện bảo đảm thực hiện; bảo đảm tính khả thi, ổn định và đồng bộ trong quá trình triển khai, hạn chế tối đa việc điều chỉnh mang tính tình thế, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tại các cơ sở giáo dục.

          3. Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức buổi học thứ hai

          Các cơ sở giáo dục tổ chức rà soát, điều chỉnh nội dung và hình thức tổ chức buổi học thứ hai theo hướng bảo đảm tính thiết thực, hiệu quả và phù hợp với mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cũng như điều kiện thực tiễn của từng nhà trường.Trong quá trình tổ chức thực hiện, cần giảm dần các hoạt động mang tính ôn tập, luyện tập kiến thức thuần túy; tăng cường các hoạt động giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh như trải nghiệm, hướng nghiệp, STEM/STEAM, giáo dục kỹ năng sống và các hoạt động câu lạc bộ…; qua đó làm rõ vai trò bổ trợ, hỗ trợ và giá trị gia tăng của buổi học thứ hai trong tổng thể kế hoạch giáo dục nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

          4. Tổ chức dạy học phân hóa

          Các cơ sở giáo dục căn cứ kết quả học tập, rèn luyện của học sinh và yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 để xây dựng và tổ chức dạy học phân hóa phù hợp, bảo đảm đáp ứng sự khác biệt về năng lực, trình độ và định hướng phát triển của người học. Việc tổ chức dạy học phân hóa cần được thực hiện có kế hoạch, gắn với nội dung giáo dục buổi học thứ hai và điều kiện tổ chức của nhà trường; xác định rõ mục tiêu, đối tượng, nội dung và hình thức tổ chức, bảo đảm tính thiết thực, hiệu quả, tránh triển khai hình thức hoặc dàn trải. Thông qua việc tổ chức dạy học phân hóa, các nhà trường từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại trà, phát huy năng lực học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học 2 buổi/ngày trong toàn đơn vị.

          5. Nâng cao hiệu quả công tác quản lý, chỉ đạo

          Hiệu trưởng các cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm toàn diện trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thực hiện dạy học 2 buổi/ngày tại đơn vị; chủ động xây dựng kế hoạch, điều hành triển khai và kịp thời điều chỉnh những nội dung chưa phù hợp, bảo đảm hoạt động được thực hiện đúng định hướng và đạt hiệu quả. Các nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, giám sát nội bộ đối với việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; thường xuyên theo dõi, đánh giá chất lượng, hiệu quả thực hiện buổi học thứ hai; gắn kết quả triển khai dạy học 2 buổi/ngày với đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của cán bộ quản lý, tổ chuyên môn và giáo viên theo quy định.

          6. Tổ chức hoạt động câu lạc bộ bảo đảm nền nếp, hiệu quả

          Các cơ sở giáo dục tổ chức hoạt động câu lạc bộ trong khuôn khổ dạy học 2 buổi/ngày theo kế hoạch cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường và nhu cầu, nguyện vọng của học sinh; bảo đảm các hoạt động được triển khai đúng mục tiêu giáo dục, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực và kỹ năng cho học sinh. Việc tổ chức hoạt động câu lạc bộ phải được thực hiện nền nếp, có phân công rõ giáo viên phụ trách; xác định cụ thể mục tiêu, yêu cầu cần đạt, nội dung và hình thức tổ chức; thực hiện đầy đủ hồ sơ theo dõi, minh chứng quá trình hoạt động, bảo đảm công tác quản lý chặt chẽ, tránh hình thức, nâng cao hiệu quả thực chất trong quá trình triển khai.

          7. Bố trí, sử dụng hiệu quả đội ngũ và cơ sở vật chất

          Các cơ sở giáo dục chủ động rà soát, bố trí và sử dụng đội ngũ giáo viên phù hợp với năng lực chuyên môn, vị trí việc làm và yêu cầu tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; bảo đảm phân công hợp lý, cân đối khối lượng công việc, phát huy hiệu quả vai trò của đội ngũ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Đồng thời, tăng cường quản lý, khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện có; phát huy công năng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng và các điều kiện sẵn có phục vụ tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; bảo đảm sử dụng đúng mục đích, tránh hình thức và lãng phí, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả triển khai tại các cơ sở giáo dục.

          8. Thực hiện đầy đủ hồ sơ, minh chứng phục vụ công tác quản lý và chế độ, chính sách

          Các cơ sở giáo dục tổ chức thực hiện đầy đủ việc xây dựng, quản lý và lưu trữ hồ sơ, minh chứng liên quan đến hoạt động dạy học 2 buổi/ngày theo đúng quy định; bảo đảm thống nhất, rõ ràng, phản ánh đầy đủ quá trình tổ chức thực hiện tại đơn vị. Việc hoàn thiện hồ sơ, minh chứng là căn cứ quan trọng phục vụ công tác quản lý, kiểm tra, đánh giá chất lượng tổ chức dạy học 2 buổi/ngày; đồng thời làm cơ sở thực hiện chế độ, chính sách đối với giáo viên theo quy định hiện hành.

          9. Quan tâm bố trí điều kiện sinh hoạt cho học sinh ở xa trường

          Trong quá trình tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, các cơ sở giáo dục chủ động rà soát điều kiện thực tế của học sinh, đặc biệt là học sinh ở xa trường, để sắp xếp, bố trí điều kiện nghỉ trưa phù hợp, bảo đảm an toàn và thuận lợi cho học sinh trong thời gian học tập tại trường. Đồng thời, các nhà trường chủ động xây dựng và triển khai các biện pháp hỗ trợ cần thiết, phù hợp với điều kiện của từng đơn vị; tăng cường phối hợp với gia đình, chính quyền địa phương và các lực lượng xã hội nhằm tạo điều kiện về sinh hoạt, học tập cho học sinh, góp phần bảo đảm sức khỏe, duy trì nền nếp học tập và nâng cao hiệu quả tổ chức dạy học 2 buổi/ngày, nhất là đối với học sinh ở vùng khó khăn.